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迎评促建 全面提升我院办学实力
2005-11-24 评建办
2004年4月19日教育部颁发了《关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》，公布了《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》、《高职高专院校人才培养工作水平评估工组指南（试行）》、《高职高专院校人才培养工作水平评估专家组工作细则（试行）》三文件，并正式在全国范围内施行。高职高专院校人才培养工作水平评估是教育部为了进一步加强国家对高职高专院校人才培养工作的宏观管理与指导，促使学校主管部门重视和支持高职高专院校人才培养工作，推动学校自觉地按照教育规律不断明确办学指导思想、坚持教育创新、深化教育改革、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、全面提高教学质量和办学效益而采取的一项重大举措。教育部下发文件明确指出：从2004年开始实施五年一轮的评估制度，每一所高职高专院校，每五年内都要接受一次人才培养工作水平评估。
根据四川省教育行政主管部门的要求，我院接受评估时间定在2006年的下半年。因此，我院的评建工作已经于2005年3月启动。能否通过评估是我院生存和发展的基础，是我院是否能够继续举办的一道门槛，为了顺利通过评估，需要全院师生员工立即行动起来，积极投身到迎评促建工作中。
一、充分认识高职高专院校人才培养工作水平评估的重要意义
高职高专院校人才培养工作水平评估的指导方针是“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”，迎接评估的过程实际上是高职高专院校高速发展和建设的过程。通过迎评工作，有利于学校深化教育理念，端正办学思想，明确办学定位；有利于学校总结办学经验，规范教学管理；有利于学校加快教学基础设施和校园环境建设，改善办学条件；有利于教育创新深化教学改革，全面提高教学质量和办学效益；有利于凝聚人心，促进校风建设，提升学校形象。因此，评估是市场经济条件下规范高校自主办学、自我完善、自我约束的重要机制，是对高校办学能力和教育水平的检验，也是对师生员工精神风貌的一次全面检阅。评估结果将直接关系到学校的声誉和社会形象,关系到学校的生存与发展，关系到学生的就业与未来，可以说与全校师生员工的切身利益息息相关。
二、高职高专院校人才培养工作水平评估的指标体系
评估指标体系设计为三个层面，即一级指标、二级指标和主要观测点。一级指标共6项，分别是：1.办学指导思想；2.师资队伍建设；3.教学条件与利用；4.教学建设与改革；5.教学管理；6.教学效果等，外加学校自定的特色或创新项目。一级指标下分解成二级指标15项，（其中重要指标8项，分别是：1产学研结合；2师资队伍结构；3实践教学条件；4专业；5课程；6职业能力训练；7质量控制；8就业与社会声誉。）二级指标再具体细化为80个观测点。评估专家组将对每个观测点达到相应标准的程度赋分，并对赋分计算加权和，作为二级指标的加权分值，再按照4.5～5分为优秀,3.5～4.4分为良好,3～3.4分为合格,2.5～2.9分, ≤2.4为不合格来确定等级。从结构上整个指标体系也可以理解为“条件”（办学指导思想、师资队伍建设、教学条件与利用）、“过程”（教学建设与改革、教学管理）和“结果”（教学效果）三个相互依存的方面。
三、我院迎评工作的基本任务及进展情况
迎接人才培养工作水平评估是一项系统工程，需要学院各个部门广泛地参与和积极支持，也需要进行周密的计划与安排。为保证评建工作的顺利开展，学院建立了院系二级迎评工作机构。包括学院评估工作领导小组，统一领导全院的迎评工作；部门一级的迎评工作组，具体落实二级资料的准备工作。成立评建办公室，具体负责迎评的计划、组织、协调、督查、资料收集、报告撰写等工作。今后，将按照迎评工作的需要，建立一些专题工作组。上期末，评建办公室按照学院组织机构的设置和职责权限已将所有人才培养工作水平评估的指标纵向分解、横向归口到相关责任部门，并要求于2005年11月底前提交二级资料。
教学部门召开专业剖析及精品课程专题研讨会，明确专业剖析的内容与规范、教学计划的修订与完善以及精品课程的选择与创建，专业剖析初稿已基本完成。
评建办公室着手自评报告撰写的资料准备工作，目前初步拟定了特色、创新项目的写作提纲。同时，配合学院网站建设，为评估专栏提供各类资料。
我院本次迎评工作的基本进度安排为：2005年11月底前完成自查工作及评建信息的收集、整理工作，2006年3-4月开展自评工作、完成自评报告及制定整改计划与措施，2006年5-10月完成整改，2006年12月迎接评估。
各责任部门根据人才培养工作评估指标体系的内涵及标准，结合本部门的实际，摸清家底，找出差距，突出重点，明确方向，认真做好自查及准备工作。
四、要求
迎评工作时间紧、任务重、要求高，能否做好迎评工作，是对我院广大干部师生凝聚力、战斗力的一次考验，我们肩负的责任重大。对照评估指标体系，我们存在着一定差距，需要通过我们进一步努力加以改进和完善。
各部门要在评估工作领导小组统一领导下，按照评建办公室的具体安排，按时保质保量地完成工作任务。工作中要正确处理日常工作和迎评工作之间的关系，加强统筹，科学调度，要在高标准完成常规工作的同时，创造性、高质量地搞好迎评工作。要树立大局意识，紧密配合，团结协作，真抓实干，确保迎评工作圆满、顺利进行。
此次评估的结果将直接关系到学院的声誉，关系到学院的发展，各部门从领导到每位教职员工都要对评估工作高度重视，变压力为动力，视挑战为机遇，以此次评估为契机，在教职员工中进一步强化质量意识，进一步明确教学的中心地位，全面高质量完成迎评工作的准备任务。
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